为保障学前儿童生存、学习和发展的基本权利，促进学前儿童和谐全面发展，延长教育年限，促进社会进步，整合社会资源，提高素质教育水平。

10月19日上午9:00，湖南省“国培计划（2019）”幼儿园新入职教师规范化培训班的70名学员来到湖南省智慧教育装备展示体验中心（以下简称“中心”）参观学习。

老师们参观湖南省智慧教育装备展示体验中心 . 儿童生活方式馆

在今天的参观学习过程中，特意邀请到教育部大美育课题专家组组长、湖南省智慧教育装备展示体验中心 . 新幼教研究所负责人李立志博士做关于“技术创新助力智慧幼儿园品质发展”的专题授课。

李博士在讲课中提出：在学前教育领域，我们提倡在尊重儿童天性的情况下，把品格教育放在中心位置。新幼教主张除了五大领域（科学、社会、语言、健康、艺术）的平衡发展指标外，把品格教育贯穿始终，渗透到一日教学活动中去。同时把课堂延伸到户外和野外，实施生活、生存、生命的“三生”教育。

早前教育部就已在“教育信息化2.0”行动中指出：加快教育信息化发展，是对全面推动教育现代化的有力支撑。教育信息化必将带来教育理念的创新和教学模式的改革，而湖南作为教育信息化2.0的第一批试点省份，人工智能必定创新传统幼教理念、保障教育质量、重构和升级幼教市场。

未来，智慧幼教行业应回归教育本原，着眼于培育孩子的核心素养，引导孩子形成健康、快乐、积极的生活方式，以促成教育理念与教育装备的有机融合，实现智慧教育的时代使命。

我国教育目的是培养“德、智、体、美”等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在幼儿阶段，这一目的表现为对幼儿实施“德、智、体、美”诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

本次培训总体目标是通过培训，加强我省幼儿园师资队伍建设，促进教育事业发展，提升教育核心竞争力，着力培养一批专业理论扎实、职业技能娴熟、实践经验丰富、教学水平较高的学前教育青年骨干教师。

李立志博士与老师们合影留念

引导阅读：

中小学教师国家级培训计划，简称"国培计划"，由教育部、财政部2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。"国培计划"包括"中小学教师示范性培训项目"和"中西部农村骨干教师培训项目"两项内容。

中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学教师远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为"中西部农村骨干教师培训项目"和中小学教师专业发展提供有力支持。

中西部农村骨干教师培训，主要对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训，同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。培训计划主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。